商鯤教育“三位一體”的育人教書理念

讓紅色文化成為鑄魂育人的精神動力。習近平總書記強調“把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”。商鯤教育校園文化建設的主旨思想：“商鯤的教育，紅色的海洋，工匠的搖籃，國人的精神?！币蛔鶄鞒屑t色基因和以育人為本弘揚傳統文化，培養大國工匠的搖籃。 學校內各樓宇、道路、廣場、綠化景觀命名別具風格。學校主路有復興路、奮進路、傳承路、文化路等，設有勵志廣場、新時代體育場、養心園，學生教學樓為明德樓（出自《大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。意為光明之德。明德樓是師生交流、學習的地方，寓意學校的宗旨在于光明正大的品德，育人為本，先學做人），學生食堂命名為西柏坡食堂，食堂各窗口也有命名，例如憶苦思甜紅軍飯窗口。全校每個班級名稱都以一位革命先烈英雄、時代楷模、感動中國人物的名字命名，處處受到紅色教育的主題元素。 “東方紅、太陽升，中國出了個毛澤東?！睂W校開學第一課為紅色教育課，各班開設愛國教育課程，商鯤教育編輯出版的《咱們的領袖毛澤東》書籍為校本教材，實現紅色教育進課堂。新生開學組織紅色軍訓和入校感恩勵志教育。學校注重紅色教育和職業教育融合，校級領導帶頭登臺講思政課，紅色教育成為學校的辦學特色，培養了學生愛國主義精神和大無畏的英雄主義精神。傳統文化不進校園，中國人的重心就會飄移。商鯤教育自編傳統文化教育教材《中華孝文化讀本》，本著以德為本，做人為先，先學做人，后做事。商鯤教育的紅色教育與傳統文化教育，為新時代社會主義接班人輸血造血。 筑夢新時代，商鯤教育將建設一所愛國主義、集體主義、共產主義、英雄主義，特色鮮明的政治學校，建設一所不是軍校勝似軍校的軍校，建設一所不是黨校的黨校，建設一所傳承紅色基因和傳統文化的育人殿堂的全國紅色示范校。

賢師慧育良才，成就出彩人生，學校師資力量雄厚，現有教授28人、副教授12人，講師、培訓師等中級職稱141人；博士6人、碩士46人。 學校黨、團組織健全，機構設置合理。中層管理人員力量強大，軍隊團職以上自主擇業干部就有58人。黨員教職工168名，成為全校的先鋒力量。 學校堅持秉承“圍繞市場設專業、瞄準崗位開課程”的基本理念，針對人才培養需要，對傳統課程教學進行了重大改革，實現了七個轉變，即在課程體系上由學科體系向工作體系轉變，在課程內容上由知識導向向行為導向轉變，在課程目標上由知識本位向能力本位轉變，在課程順序上由邏輯主線向活動主線轉變，在課程環境上由課堂情景向工作情景轉變，在課程角色上由教師中心向學生中心轉變，在課程價值上由儲備為主向應用為主轉變；要求所有任課教師必須按照“三分析、六設計”的步驟，重構職業教育課堂，即學生分析、教材分析、目標分析與任務設計、情境設計、流程設計、資源設計、場所設計、評價設計相結合，有效提升了課堂教學和人才培養質量。

學校以“培養一個學生，提供一個崗位，改變一個家庭”為辦學宗旨，確定了“先做人后做事”的校訓，“明德樹人，篤行礪能”的校風，“大愛育人，嚴謹治學”的教風，“自律自強，善學善思”的學風。緊緊圍繞“一訓三風”，研究制定了《學生行為規范》《學生文明公約》《教師、班主任、教官行為規范》《學生獎懲制度》《班級文化建設方案》《教學質量考評辦法》和《教師工作基本規范》《北京商鯤教育高鐵學院樂捐細則》等一系列規章制度，使“一訓三風”建設有法可依、有章可循。

按照“不是軍營勝似軍營，不是軍校勝似軍校，入校即當兵”的學校管理理念，學校嚴格施行準軍事化管理，采取規范管理與養成教育相結合，日常督促與評比競賽相結合的方法，從起床、早操、就餐、上課、活動、點名、查寢以及儀容儀表、宿舍內務、班級文化等十個方面建立了一整套準軍事化管理體制，以軍人的標準嚴格管理學生，用標準化強化鐵的紀律，不僅使學生養成良好學習生活習慣，而且有效地增強了他們的自律意識、團隊意識和榮譽感，培養了他們振奮昂揚、積極向上的精神風貌，從而彰顯了商鯤從嚴治校、從嚴治教的教育理念，實現了“以訓促管、以管促教、以教促學”的目標。

學校始終把培養學生的健全人格和良好的思想道德素質放在教育教學工作的首位，緊貼職教學生特點，打造全新的德育教育網絡，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生全面發展終身受益為目標，把做人為先的商鯤文化、催人奮進的商鯤精神、愛滿天下的商鯤情懷、和諧共贏的商鯤理念、胸懷世界的商鯤愿景融入學生德育教育工作中，打造了別具特色、實在管用的德育教育網絡。針對職教學生感恩、自信、責任、誠信、情感、禮儀、品德修養、理想信念等方面欠缺的實際，利用商鯤教育自編教材，開設《自我管理》《團隊合作》《職業溝通》《養成教育》《挫折教育》《感恩教育》《賞識教育》《品行教育》《心靈啟示》等十余門課程，同時組織學生開展紅色之旅、走進太陽村、請老軍人作報告、舉辦國家公祭日紀念活動、舉辦學生運動會等形式多樣的主題活動，積極參與國家及地區重大活動，如新中國成立70周年慶?；顒?，北京世博園會志愿者、北京東城黨史游學等，通過活動加強學生社會主義核心價值觀教育，提高學生思想政治素質，培養他們正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造好的品格、品行和品味。 為實現高質量就業的目標，學校始終堅持以教學為中心，牢牢把握課堂教學這個重點，構建了全新的課程教學體系，課程設置與教學目標全部瞄準崗位需求，學生到崗位上工作需要什么，老師就給她們講什么，還投資千萬元建成高鐵實訓中心、智能制造車間等實訓中心，學生不出校門就可以進行工作崗位的實操訓練，掌握崗位工作技能，同時每年都組織學生到全國各大對口單位開展實操教學，使學生能夠把學校里學到的知識轉化為實際工作的能力。實現了專業與產業、職業崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，培養的學生上崗后適應時間短，專業技能強。我校在實操教學的學生在兩個月時間里收到480封表揚信、16面錦旗，受到單位高度稱贊。為了更好的服務就業工作，學院專門設置了32學時的就業指導課，引導學生搞好職業規劃和職業設計，積極開展模擬面試和就業心態指導，大大提升了學生面試通過率和就業穩定率。

教育就是用文化鑄造人。學校注重發揮校園文化的教育、引導、規范、凝聚功能，深入挖掘校園文化內涵，在原有商鯤院校文化的基礎上，總結提煉了成人冠禮文化、吃苦奉獻文化、軍事管理文化、才藝展示文化、紅色印記文化、高鐵服務文化、感恩孝道文化  職業職場文化、崇尚學習文化、愛黨愛國文化等十大校園文化。學校每面墻上都展現著文化韻味，每條路上都彰顯著文化力量，每個角落都是育人天地；每一種文化都有制度規范，每一種文化都有活動依托，學校還專題組織班級文化評比活動，每個班都有班旗、班歌、班訓，還成立了學生會及禮儀、籃球、足球、文學、舞蹈、樂隊、電競等各類社團，開展茶藝比賽、演講比賽、英語大賽和形體禮儀大賽等活動，有效提高了學生的綜合素質和個人能力。